Като помагаща професия, професията на социалния работник е свързана и с учене, възпитание, съветване, ориентация, здраве, сигурност и др., които могат да бъдат считани като професии на общуването и развитието на връзки, и които позволяват на всеки да намери своето място, да се развие, да намери смисъла на своя живот и да стане част от социалния живот.
Трябва да се има предвид, че помощта е преди всичко отношение, което означава, че за професионалистите етиката и ценностите на социалната работа не са условие за по-добро изпълнение, а част от нея. Все повече за помагащите професии се говори като за професии, които могат да осигурят “добро отношение” (bientraitence) на хората, които страдат от различни социални проблеми. Програмата на обучението се опира на това разбиране и е насочена към професионална компетентност в смисъл на „може да прави..”, както и в смисъл „ притежава качества като ..толерантност, уважение, зачитане на достойнството, конфиденциалност и пр”. Разработена е на подход, базиран на компетенциите по социална работа.
Обучението е подходящо за социални работници и психолози със стаж в социалната работа. Организирано e в осем двудневни модули:
Въведение в супервизията - подходи за личностна промяна | Въведение в супервизията – първа фаза (договаряне, заявка, идентифициране на нуждите на супервизирания) | Супервизия по случай - работна фаза - умения за общуване, емпатия, въпросите на супервизора | Супервизия и консултиране | Супервизия на социална работа със семейства | Супервизия в група – наблюдение, анализ и водене на група | Креативни подходи в супервизията
Модул 1: Въведение в супервизията
Модулът дава познания за супервизията, същност, видове, процес и фази, както и за ролята на супервизиращия; знания за същността, целите, принципите на социалната работа.
След провеждането му, участниците ще съумяват да разпознават задачите на супервизията, да идентифицират нуждите от супервизия, да посредничат при търсене на решения и за справяне с проблемите и да разбират мястото на супревизора и на социалния работник, на услугите, на другите институции при подкрепа на семейството, в зависимост от неговите нужди.
Обучител:
Професор Нели Петрова - Димитрова има професионален опит в предоставяне на супервизия на социални работници от 2003 г. до днес. Благодарение на подготовката си чрез семинари, стажове, конференции в Регионален институт по социална работа, Лорен, Франция, Фройдистко поле, Франция, Куртил, Белгия, тя се развива като професионален супервизор. През последните години проф. Петрова е сред водещите специалистите по прилагане и развитие на резилианс подхода като концептуализиращ социалната работа, както и на супервизията на социалната работа. Тя е сред създателите на първите професионални групи за само подкрепа на социални работници в нашата страна като лабораториите „Какво ни казват юношите, наричани делинквентни?”, заедно с Фройдистко поле, Франция, през 2006 г., „ Изследване на детето”, „Приемна грижа” и др. От 2012 г., за да подкрепи и придружи прехода от теорията към практиката, провежда супервизия в рамките на държавния стаж на студентите от специалност Социална педагогика.
От 2006 г. Нели Петрова е и обучител по супервизия в рамките на редица проекти, включително и чрез курс от лекции, които провежда в Института по социална работа „Като” в Белгия през 2008 г. От 2011 е автор и обучител по програма за продължаващо обучение на супервизори, което е първото системно, ориентирано към развитие на компетенции, обединяващо теоретично познание и супервизиран личен опит на участниците, обучение.
Продължителност:
16 учебни часа, 2 обучителни дни
Дати: Модул 1 - 21 - 22.10.2016
Датите за следващите модули до приключване на обучителния цикъл ще бъдат договорени с участниците. Възможно е провеждането на обучението, с включването на уикенд ден (напр. петък и събота), по желание на участниците.
Цена: 160 лв./ за модул при участие в цялата програма*
*При включване на трима или повече участници от една организация се ползва отстъпка за организацията. За допълнителна информация - тел. 089 441 2368, Институт по социални дейности и практики